我们需要新鲜的空气 教学目标： 1、掌握空气是怎样被污染的及空气污染的危害 了解如何防护空气污染。? 2、认识大气保护的重要性，对学生进行环境保护教育，增强学生的环保意识。?? 教学重点：认识空气污染的危害及预防空气污染的做法?教学难点：从身边的点滴做起，保护大气?教学方法：现场授课? 电教媒体：计算机、多媒体投影仪? 教学过程：? 一、导入部分：? 教师：出示地球仪，同学们,我出个题目考考大家,好不好?请看,这是什么?(齐:地球仪。)对了,这是地球仪模型,谁能在上面找出我们中国人居住的地方呢?(一名学生找),谁还能找出俄罗斯、美国、澳大利亚等国的位置?? ?教师:世界上像这样的国家有200多个,全都居住在地球上,地球是我们整个人类的家。这个家是一个美丽的家,是一个广阔的家,是我们人类祖祖辈辈居住的家。? 教师:也许有的同学要问:为什么只有地球才是我们的家呢?我们为什么不到月球上去住?到火星上去住?到其他星球上去住呢?? 小教授爷爷:(一同学扮演,边走边说)我来说,我来说。这个问题还是让我来告诉你们吧!?(全体向学鼓掌欢迎。)? 小教授爷爷:在茫茫宇宙中有无数星球,地球只是其中一颗,在这些星球中,除了地球,人们还没有发现另外一颗有生命的星球呢。? (出示美宇航员登上月球的图片。)? 讲解:1969年7月21日,美国两个宇航员第一次成功地登上了月球。他们在月球上走路像在空中漂浮一样,飘飘摇摇。月球上没有空气,宇航员们要带着很大的头盔，背着氧气瓶才能在月球上活动，白天温度高达127℃,夜晚温度又低到-183℃,这样的环境,当然不会有生命存在了。? 师：刚才教授爷爷讲到月球和其它星球上没有空气，那么我们在没有空气的情况下会有什么感觉呢？?游戏：憋气10秒，呼吸新鲜空气。?学生：谈谈吸入新鲜空气的感受。? 揭示本堂课的课题。?? 二、基本部分：? 师提问：人类生活离不开开空气，空气我们人类生存的保障，同学们你们了解空气吗？。? 1、出示PPT课件展示空气的组成，讲解新鲜空气的来源（由氧气、氮气和少量气体、杂质组成）。如果空气的成分发生了改变，杂质增多，增加了对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了；空气污染的来源有自然和人为两种。火山爆发产生的灰尘、森林火灾产生的烟尘等，叫做自然污染；? 2、师提问：大家想一想在我们身边什么会使空气有害物质增多，将原本新鲜的空气污染呢？讨论（人为污染）? 学生举手踊跃发———PPT展示威胁空气的污染源来自什么？????? 图片1：工厂的烟囱排放的废气；???? 图片2：汽车排放的尾气；? 图片2：焚烧生活垃圾产生的浓烟；???? 图片4：建筑工地扬尘飞舞；???? 图片5:?吸入二手烟；? 3、师提问：被污染了的空气有什么危害呢（讨论）？?学??生：踊跃发言（呼吸困难、呼吸道感染、杂质 吸入肺里造成呼吸道感染、尘肺、支气管炎、矽肺、肺癌等疾病、影响我们的视线、严重的引起各种疾病。）出示短片《雾霾天的影响》。? 空气被污染了和我们接触最多的就是雾霾天气，小朋友你们知道什么是雾霾天气吗？雾霾对我们有什么影响吗？出示短片。? 教师：那么我们现在再来看看小记者发回的报道。?小记者：英国伦敦烟雾———伦敦是一座具有两千多年历史的大城市，处在泰晤士河下游的开阔河谷中。1952年12月5日－8日，伦敦地面无风，当时正值寒冬季节，气温很低，潮湿而沉浸在浓雾之中，不见天日，而成千上万个烟囱照样向空中喷吐大量黑烟，尘粒浓度为平时的10倍，二氧化硫的浓度为平时的6倍。烟雾中的致命有害物质，凝结在烟尘上形成酸雾。四天中死亡4000余人。在以后的两个月中，陆续又有近8000人死亡。? 4、空气污染了，大自然自己有什么方法来净化空气呢？（PPT展示植物光合作用产生氧气、雨水洗净空中悬浮的杂质、森林是一个巨大的氧气瓶）? 5、空气被污 ... ...
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