诚实的孩子

《诚实的孩子》教学设计 崔峦 【教学要求】 1.读懂每个自然段，理解内容；学习小列宁做了错事主动认错的好品质。 2.理解词和句；掌握12个生字和有关词语，能用“互相”、“注意”口头造句。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，练习按照提示的顺序复述课文。 【教学重点】抓住重点词、句、段理解内容，掌握生字新词。 【教具】教学挂图或投影片，生字生词卡片。 【教学时间】3课时。 第一课时 （一）板书课题。 诚实的孩子指的是谁呢？为什么说他是诚实的孩子呢？请打开书看课文。 （二）学生自己借助汉语拼音一个自然段一个自然段地读课文。 每读完一个自然段，教师出示在本段中出现的生字词的小黑板或卡片，指导学生读准生字的音。注意“岁”“做”是平舌音，“承”是翘舌音。“宁”是声母是n，不要读成l。 （三）指名一句一句地读课文，指导把每个字音读准。 对长句子，要指导断句。教师作示范或领读。如，“列宁8岁的时候，/有一天，/跟爸爸/到姑妈家/去做客。” （四）教师范读课文，注意自然段之间的停顿。 要求学生一边听一边在每段的开头写上序号。读完问学生：这篇课文有几个自然段？（五个自然段） 　　（五）初步了解每段说的是什么。 　　　　　同座二人为一组，甲读一个自然段，乙说说这段讲的是什么，甲补充订正。而后乙读、甲说，两人交叉读、说，直至全文结束。 　　（六）指名逐段读课文，说每段讲的是什么。师生共同补充订正。 　　（七）练习读第三自然段姑妈和孩子们的对话。 　　（八）读生字生词卡片，要求做到见到每个生字，能准确读出字音。 　　（九）作业： 　　　　　认真读两遍课文。识记田字格中的生字。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　（一）学生自己借助拼音读课文，想想课文讲的是什么事。 　　（二）指名读第一自然段。 　　　　　让学生注意讲的是列宁多大时候的事，是在哪儿发生的事。弄懂“做客”的意思：到别人家，自己是客人。提醒学生“做客”的“做”，是“做工”的“做”。然后，自由读第一段。知道这段讲的是列宁小时候跟爸爸到姑妈家去做客。 　　（三）指名读第二自然段，想想发生了什么事。（一只花瓶打碎了。） 　　　　　问：姑妈家的花瓶是怎么打碎的？要抓住“不小心”这个词，使学生知道，在捉迷藏的时候，列宁没留神，碰了一下桌子，桌子一晃动，花瓶掉到地上，打碎了。由“不小心”这个词可以看出，列宁不是故意打碎花瓶的。 　　　　　然后，自由读第二段。知道这段讲的是列宁在姑妈家玩的时候，不小心打碎了一只花瓶。 　　（四）指名读第三段，想想这段一共有几句话。 　　　　　问：第一句讲的是什么？讲的是孩子们没注意打碎花瓶，还在互相追赶。要抓住“正玩得起劲”“没有注意”“还在互相追赶”等词语，使学生明白这时表兄弟、表姐妹都没有发现列宁打碎了花瓶。还要引导学生体会“注意”“互相”在句子中的意思。 　　　　　问：第二句讲的是什么？讲的是姑妈看到了，问花瓶是谁打碎的。要指导学生读好姑妈的话，读出疑问的语气。 　　　　　问：第三、四句讲的是什么？讲的是表兄弟、表姐妹和列宁的回答。表兄弟、表姐妹的回答用的是感叹号，说明语气十分肯定，要指导学生读出肯定的语气。 　　　　　列宁是怎么回答的呢？要让学生注意，虽然答话相同，但是低声说的，后面用了句号，语气不十分肯定。因为列宁是顺着表兄弟、表姐妹的话说的，他知道自己说了谎，所以不敢大声回答姑妈的问话。通过“低声说”和说话的语气，可以看出列宁不是爱说谎的孩子。 　　　　　问：第五句讲的是什么？讲的是姑妈笑着说的话。要让学生知道，姑妈嘴上这样说，但心里明白花瓶是小孩子打碎的。 　　　　　问：第六句讲的是什么？讲的是孩子们听了姑妈的话的反应 ... ...