八年级主题班会 16做时间的主人 教案

教学主题 做时间的主人 教学分析 教学内容分析： 时间管理是为了提高时间的利用率和有效性，对时间进行合理的计划和控制，有效安排与运用的管理过程。时间管理能力对中学来说也是越来越重要的一种能力，“不会管理时间的人便什么都不能管理”。 学生学情分析： 针对目前多数初二学生时间利用盲目，缺乏有效规划，普遍感到学业任务重、时间紧的现状，本节课通过系列时间体验活动，帮助学生充分认识时间的宝贵，树立珍惜并管理时间的意识，进而初步学会对课余时间管理。 教学目标 知识与技能：了解不同的时间管理方法，学会初步规划自己的课余时间。 过程与方法：通过讨论、分享、实践操作等活动，让学生体验到时间的重要性和时间管理的必要性。 情感态度与价值观：帮助学生意识到时间的宝贵，树立珍惜并管理时间的意识。 教学重点 认识到时间和时间管理的重要性。 学习有效的时间管理方法。 教学难点 让学生自主发现自己在时间管理方面存在的问题 让学生通过讨论、分享探究出优化自己时间管理方法的方案。 教学方法 视频观摩法，活动体验法，小组讨论法，师生互动法。 教学过程 教师活动 学生活动 方法及意图 导入：时间银行 方法：PPT展示、师生互动 时间：5min 过程： 情景导入：想象有这样一个银行，每天都往你的账户存入86400元,但存入的资金不能转账或转赠给他人，不能超支和预支。第二天账户清零，并重新存入这么多钱…… 2.问题导入： （1）如果你有这样的账户你会怎么使用？ 教师引导： （2）如果我告诉你们存入的是时间，你们还是会像用金钱一样珍惜每分每秒，合理利用这些时间吗？（反问，引起学生的思考。） 教师引导：我们总觉得今天没做完的事明天还可以做，今天浪费的时间明天还能补回来，但是我问你们： 时间能储蓄吗？ 时间能被取代吗？ 时间能失而复得吗？ 时间的长短能改变吗？ 教师引导：我们在时间的面前好像十分渺小，对他束手无策，那我们究竟能对时间做什么呢？这节课老师就带大家走进时间的世界，一起学习如何做时间的主人，合理管理时间。 时间穿越 方法：视频展示、师生互动 时间：5min 过程： 教师引导：说到时间这个词，大家都觉得很抽象，看不见摸不着，何谈掌控它，管理它！那么老师就带大家来一场穿越时空之旅，我们一起到未来的世界，看看那时的时间是什么样子？ 视频欣赏：《时间规划局》片段（2min） 讨论并回答： 视频中的时间有什么特点？ 视频中的男主角在生命时间快走到尽头时，意外获得别人给的100多年的时间，你们觉得男主角会怎么使用这一百多年？ 教师引导：同学们所说的都是自己想要做的事。视频中的男主角在时间有限的情况下，有很多想做却来不及做的事，好在有人送给他100年去完成梦想。可是现实生活中的我们，虽然时间也是有限的，但却不可能再有机会额外获得一百年的时间，那么我们怎么在有限的时间里去达到我们的目标，完成我们想做的事呢？ 填表画图 方法：动手操作、小组讨论、全班交流 时间：15min 过程： 1.请回忆上周六（0点—24点）你所做的事，按时间顺序填入表格中。 2.填完表格后请将每件事根据时间比例填充在“我的时间饼图”中，一个颜色代表一个事件。 3.小组汇报 以小组为单位进行分享和讨论： （1）我们组内每个同学的饼图有何差异？ 结合表格和饼图讨论：小组各成员的时间利用合理吗？ 你们的时间规划存在哪些问题？ 教师引导：如我们同学所说，我们在对时间的掌控上，经常会犯以下几点错误。 总结 时间失控的原因： 没有分清楚事情的轻重缓急 没有合理安排事情的先后顺序 容易受其他事物干扰 贪图享受，没有做到劳逸结合 拖延，将时间浪费在无意义的事情上 讨论优化 方法：小组讨论、师生互动 时间：10min 1.以小组为单位进行讨论，我们的时间饼图需要做哪些 ... ...