《妙用课间十分钟》?导学案 ? 第一阶段的导学预习 1、搜集课间十分钟的儿歌和相关的图片。 ? 2、观察同学们的课间活动。 ? 第二阶段的导学预习 1、学生以小组为单位，进行一份课间十分钟的调查表。 ? 第三阶段的导学预习 1、了解课间游戏的种类及形式。 ? 2、搜集课间游戏。 ? 第四阶段的导学预习 1、以小组为单位，创编课间小游戏。 《妙用课间十分钟》教学设计 ?????????????第一阶段：创设情境、引入主题 ????????????????????（1课时） ? 【教学目标】 1、?通过此次主题的活动让学生了解课间十分钟，并且在活动中使学生清楚的重要性。 2、?在活动的过程当中学生通过采访、调查培养了学生的口语交际能力、语言组织能力、信息处理能力会调查学生课间活动情况。? 【教学重点】 1、体会小组合作交流的乐趣,通过活动更加促进小组的合作精神,能从小组活动中增进小组同学的友谊，让学生更加关注身边生活，同时也增强学生的责任感。 【教学难点】 1、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。 【教具准备】： 载有问题的幻灯片 【活动设计】 一、启发引导： 同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？就让我们一起《妙用课间十分钟》（拉开此次活动的主题）。 二、提出问题，实地了解学生活动情况。 1、课间十分钟你通常是怎么度过的？ 2、课间十分钟你都在哪儿？做些什么？ 3、你看到其他同学在做些什么？ 4、你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？ 5、课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？ 三、小队讨论、调查、记录，提出在调查中发现的问题及建议。 1、??分小队进行讨论。 （1）根据学生意愿，确定每小队的队长及其队员： (2)以小队形式进行，讨论发言。 2、??每组学生设计一份课间十分钟的调查表。 3、根据刚才提出的问题同学们设计一个简单的调查表，调查各班同学课间十分钟做些什么？ 4、请同学们根据这些问题设计合理调查表格。 四、总结，进行拓展：走进老游戏 课后反思：在《妙用课间十分钟》一课中，同学们畅所欲言，热烈的开展讨论，课间丰富多彩的活动。“课间十分钟你通常是怎么度过的？课间十分钟你都在哪儿？做些什么？你看到其他同学在做些什么？你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？”?同学们对这些问题的提出，为下一环节的表格制定打下坚实基础。 ? ? ?????????????????????第二阶段：尝试与感受 ??????????????????????实践在线--设计调查表 ????????????????????????????（2课时） 【教学目标】： 1、在调查统计过程中，同学们将学会设计制作出简单而较全面的调查问卷表。 2、学会对调查结果进行初步统计。 【教学重点】： 提高同学们的合作效率，制定出合理的调查表格。 【教学难点】： 懂得活动中要遵守秩序和规则。 【教具准备】： 幻灯片、白纸、格尺、钢笔 【活动设计】 一、制定调查活动方案 1、邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组，共同制定一份小组调查活动方案。 二、制定调查表格 1、每个小组确定好调查主题后，就先小组合作制定出1份调查表。 2、调查问卷中的问题要提的合情合理，一定要紧扣调查主题。 3、教师讲解表格设计的大致格式，如标题，主要栏目，统计项，调查日期等。 4、师生互动，反复讨论比较表格的格式，确定设计。 5、将各班学生分为8--10个小组，每组约6人，分别调查全校各个年级各个班的情况。（这一环节，将综合实践活动与数学学科知识紧密联系起来，既使学科知识实践化，又使活动内容科学化，可谓一举两得。） 三、小组活动方案制定之后，选派1、2名同学作为代表与全班同 ... ...
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