《渴望春天》教案 一、教学目标 1.??知识与技能目标：学会本节课新出现的一些基本乐理知识。 2.??过程与方法目标：采用设置情景的教学方法，让学生学会本首作品。 3.??情感与价值观目标：充分体会本首作品的情感，通过作品的学习表达对春天的喜爱之情。 二、教学重点 学唱歌曲，感受歌曲的情绪，并有感情的演唱。 三、教学难点 了解6/8拍的基本含义、指挥手势等、歌曲的艺术处理。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 （一）新课导入 播放乐曲：维瓦尔第《四季》中的《春》。 提问：在歌曲中感受到了什么？（欢快、热闹、生机勃勃）表现的是什么季节？（春） 向同学们介绍《春》，选自维瓦尔第的标题音乐《四季》当中的《春》第一乐章，表现春天活泼、热闹的景象。简单的介绍维瓦尔第本人，相关作品信息。 问：说道春天大家学过的诗中都有哪些是描写春天的？（找同学发言） 现在请大家看大屏幕把屏幕上的诗大家一起读一遍《春晓》、《绝句》、《咏柳》。 很好，现在我们来学习第一单元的第一课《渴望春天》，作者莫扎特 （二）歌曲《渴望春天》 1、介绍莫扎特 看ppt，被誉为音乐神童，他的父亲发现了他的天赋开始培养他。莫扎特全名沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特。35岁去世，一生创作大量的作品有很多的音乐类型包括协奏曲、交响曲、奏鸣曲、小夜曲、嬉游曲、后来成为古典音乐的主要形式。还有著名的歌剧。 2、欣赏视频莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》选段。 简单介绍歌剧的艺术形式：将音乐、表演、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性艺术表现形式。 3、欣赏视频莫扎特《奏鸣曲》朗朗演奏，感受两种不同形式的音乐体裁。 4、现在请同学们感受一下莫扎特笔下的春天是什么样的，表达了他对春天的什么情感？(喜爱、热爱)。欣赏歌曲《渴望春天》. 5、介绍音乐小故事，虽然莫扎特贫病交加但是他仍然很乐观，在作品中我们听到的都是欢快的曲子，看出他的坚强意志和乐观的态度。 6、基本乐理： ·6/8拍的含义，以八分音符为一拍，每小节有六拍。 ·六拍子是由两个三拍子组成的，它的节奏特点是：强 弱 弱 次强 弱 弱。（给同学示范强弱规律） ·指挥图示，如图上所示，让学生跟着老师做，再请学生上台来展示。6/8拍指挥图示简单口诀：下左左右上上。 ·简单介绍升号，表示将基本音级升高半音。 让学生在谱子中招到有升号的位置，并对其进行讲解。 ·简单介绍弱起小节，从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。 让同学们看谱子，对应弱起小节的概念，加深印象。 7、让同学读一下三段的歌词，表达作者对春天的热爱、对美好事物的热爱，再次对歌曲进行欣赏。 8、让同学们跟老师演唱。 9、欣赏二胡演奏版本的《渴望春天》，感受中西方音乐碰撞的魅力。 简单的介绍二胡、让学生们在歌曲中了解二胡的音色。感受二胡的魅力。 10、让同学们跟着伴奏一起演唱歌曲《渴望春天》，在歌声中结束本堂公开课。 （三）课堂小结 今天，我们一起愉快的学习了,《渴望春天》这首歌曲，学到了许多音乐知识，认识到热爱春天、热爱美好事物的重要性，培养我们要从小认真学习，健康、活泼的成长为社会的有用人才。 （四）课后作业 ·收集各种有关莫扎特的资料，图片等 ·第一组收集其代表作品 ·第二组收集关于莫扎特的音乐评论 ·第三组收集关于春天题材的其他音乐作品 ·第四组收集表现春天的其他艺术形式（如诗歌，散文，绘画等） （五）下课 ... ...
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