制作文明警示牌 教学目标： 学会在word中绘制自选图形的方法，学会为图形添加颜色及添加效果。 学会插入艺术字的方法。 通过任务驱动与自主探究式教学，培养学生自主、探究、合作意识，激发学生积极主动学习。 通过展示学生作品、多元化的评价，增强学生的成就感，进一步激发学生学好信息技术课的兴趣。 教学重难点： 重点：图形、艺术字的插入及颜色、效果的添加。 难点：自选图形、艺术字格式的设计。 课时安排：1课时 教学过程： 情感激发，活动导入。 1、引导学生注意生活中的不文明现象，引出学习制作文明警示牌。 （1）同学们，人人都喜欢生活在文明、优美的环境中，我们都愿意与文明有礼的人交往。今年在创建文明城市的活动中，我们武汉市民的文明程度得到了极大的提升，但在日常生活中，仍然存在着一些不文明的行为，不知道大家有没有注意到？现在我们来观看一段视频。 （播放视频：《城市不文明现象》）（看完后面向黑板） （2）看了这段视频，你有什么感受？ （3）在日常生活中还有哪些不文明行为？ （4）你有什么好办法提醒他们？ 2、展示文明警示牌，激发兴趣。 （1）既然存在着这么多不文明的行为，那我们就一起来制作文明警示牌来提醒他们。现在大家一起来看几块文明警示牌。（观看电脑） （课件展示文明警示牌）（看完后面向黑板） 你们知道这是用什么软件制作的吗？想不想学着做呀？首先我们来想一想在警示牌上写些什么提示语呢？ 二、教授新课，学习技能。 1、独立学习，自主研究，共同探究。 （1）（观看电脑）请大家仔细观察，看看这幅文明警示牌有哪几部分组成？（板书：背景 文字） （2）那么文明警示牌究竟该怎样做呢？我们今天一起来学习用word文档制作文明警示牌。（面向黑板） 任务一： （1）刚才我们已经了解了一块文明警示牌是由背景和文字两部分组成的，所以我们需要一步步慢慢努力，不要操之过急。完成了老师布置的两个任务，我们的文明警示牌就制作完成了。首先我们进入今天的任务一。【板书：1、制作(背景)】 （2）下面我们边看书便学着制作背景。这一次请同学们当小老师，老师来做你们的学生，你们按照书上的步骤一步一步的教老师制作背景。请把书翻到39页，小老师开始上课了。 （3）学生对照课本讲解步骤，教师演示。（相机提示：自选图形拖到框外设置版式再拖回框内，阴影，三维设计） （4）喔，这下老师明白了，原来我们是通过（板书）插入自选图形的方法来制作背景。请同学们对照39页课本，学习制作警示牌背景。遇到问题举手或者同座相互帮助。教师巡视辅导。 （4）选取两名学生边演示边讲解，教师相机补充说明。 任务二：（请大家暂停操作） （1）背景制作好了，现在我们该完成第二个任务把警示语“写进去”了。【板书：2、输入(文字)】 （2）这些漂亮的字是怎么制作出来的呢？请大家翻开书本40页，阅读40、41页，边看边学习怎样输入文字。自己动动脑，写一句新颖的警示语，看谁的标语写得最棒，最有创意。遇到问题举手或者同座相互帮助。教师巡视辅导。 （3）有很多同学都写出来了，谁再来演示一下，大家看看你们是不是也是这样操作的？（学生上台演示）相机板书--插入艺术字 （4）现在大家都知道艺术字怎么做出来了，可是艺术字还可以有许多变化，你们知道怎么操作吗？（学生回答，教师补充） 我们单击艺术字，可以出现一个艺术字的编辑栏（教师演示，提示将艺术字浮于文字上方），下面大家试试这些图标的功能，利用它对艺术字进行更多的修饰。继续完成和美化自己的作品（学生操作3分钟） 作品展示，多元评价。 （请面向黑板）通过刚才的展示，我觉得同学们做的都很好，但是谁的作品更美观呢？我们通过下面的“才艺大比拼”选出各小组最棒的作品，大家敢不敢接受挑战？ （2）小组内互 ... ...
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