《进行曲》教案 教学目标 知识：三连音 附点节奏 弱起小节 能力：初步掌握弱起小节、三连音、附点节奏，并唱准态度情感，通过学唱《国歌》和介绍聂耳激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 ?教学方法：启发式 ?重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容 ?难点：三连音 附点节奏与休止符在演唱时要准确?掌握四二拍指挥图 媒体使用：多媒体教室? 环节设计：教师活动 一、学生活动：开始部分 1、组织教学，师生问好 2、出示国旗、国徽图片，并作简要的图案说明。 国旗是五星红旗。旗面的红色象征革命；五角星用黄色是为着在红地上显出光明，也代表着我们黄种人。大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表中国人民；五颗五角星相互的关系象征中国共产党领导下的人民大团结。 国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代 表中国共产党领导下的人民大团结。 3、启发谈话：你和你的父母及家人组成了一个家，同学们在一起组成了一个班、一个年级、一个学校。很多人在一起就组成了一个国家，中华人民共和国由全体中国人民组成。每个国家除了有国名之外，还有国旗、国徽和国歌。 师：同学们你们知道国歌的由来吗 中华人民共和国国歌，原名为《义勇军进行曲》，由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代。《义勇军进行曲》一经问世，就因其奋进的词文和优美的曲调迅速传遍祖国大地,并远播海外。1978年3月5日中华人民共和国第五届全国人民代表大会第一次会议通过集体填词的《中华人民共和国国歌》。 2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入宪法。 4、学唱歌曲 学生跟随教师先唱简谱 加入歌词演唱 学生找出重点句。 哪一句歌词最能体现出这种精神？（学生找出） 学生唱一唱重点句。 唱准、唱好重点句。 下面，我们就把体现我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神这一句唱好。（全班齐唱，男、女分组唱，鼓励学生独唱。） 在演唱这一句时，你有什么感觉？你的心情是怎样的????????????????????????? 抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。 是的，无论你走到哪里，无论你在世界任何一个地方，无论正遇到什么艰难困苦，只要你听到这振奋人心的旋律，你就会感到一种自豪！一种力量！因为在这音符中，你已不再是一个普通的人，而是一个伟大民族中的一员！同学们请看（播放地震后升旗、唱着国歌活下去、奥运会上运动健儿领奖台上） 身为中国人，你能完整地演唱国歌吗？你能背唱国歌吗？你能唱好国歌吗？ 全班背唱国歌。带着情感唱好国歌。 你说，我们的中华民族是不是“到了最危险的时候”？请你带着心中的情感再次演唱这首国歌。 5、展示四二拍指挥图，教师教学生演唱歌曲并加入指挥 6、学生活动 教师找学生上讲台，台下同学演唱，台上同学指挥。 小结：同学们，如果没有强大的祖国保护着我们，我们今天能够吃饱穿暖吗？能在这么宽敞明亮的教室里的学习吗？所以，老师希望你们能够珍惜现在的美好生活，不怕挫折好好学习将来也能保家卫国，做一个对社会对国家有用的人。 ... ...
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