独一无二的我 教学目标： （一）认知目标： 通过让学生认识镜中的自己、给自己编写儿歌等游戏，让学生在别人的评价中提高对自己正确的认识。知道自己的优缺点，积极地体验认识自我的快乐。 （二）态度与情感目标： 愿意认识自己，并愿意发扬优点、改正缺点，加深爱自己爱别人的思想感情。 （三）行为目标： 努力做到快乐地生活，学会以小学生的行为规范约束自己。 教学重点： 认识自己优点和缺点，知道放大优点缩小缺点，提高对自己的正确的认识。 教学难点： 逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心。 教学方法： １、情境体验法。 ２、游戏法。 ３、行为改变法。 ４、实践操作法。 教学准备：小镜子 教学过程： 一、导入（感知） 有一个小女孩在一篇作文中这样说到：“我长着大大的眼睛，长长的睫毛，笔直的鼻子和一张小小的嘴儿，说起话来清脆悦耳，要是唱起歌来就更动听了……”谁来说一说这个小女孩在作文中都写了些什么？ 生答。 师：小女孩在作文中描写了她长得是什么样子，那你知道你长得什么样子吗？大家闭上眼睛想一想，自己长的是什么样子？（稍有停顿）如果你说不清楚，就请小朋友们快快拿出小镜子看看吧！ 二、心空观测台（认识自己的外貌———感知） 生拿出小镜观察。 师：谁愿意和大家说一说你是什么样子的？ 师大屏幕展示： 我的眼睛（ ） 我的脸蛋（ ） 我的嘴巴（ ） 我的（ ） 生自由回答。 三、心灵对对碰（从别人的评价中认识自己———感知） 师：我们通过镜子能够知道自己的长相，那么从镜子里能看到自己的优点和缺点吗？ 师大屏展示： １、从镜子里能看到自己的优点和缺点吗？ ２、你是怎样知道自己的优点、缺点的？ ３、怎样才能更全面地了解自己呢？请和同学们讨论一下吧！ 师小结： 我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该正确地认识它，现在让我们把自己的优点和缺点整理一下： 四、活动万花筒（在活动中正确认识自己———活动参与及体验） 师大屏幕展示： 活动一： 请小组内的同学说一说自己是个什么样的人？把符合条件的词语分别装进不同的筐里。 开朗 诚实 讲卫生 关心他人 不乱扔纸屑 遵守纪律 上课爱发言 字写得好 团结同学 爱唱歌 乱花钱 有错能及时改 不爱劳动 我的优点 我的缺点 学生根据自己的实际情况来填写。 师小结：大家能够正确地认识自己的优点和缺点，让我们针对自己的实际为自己编写一首小儿歌吧！ 活动二： 自编儿歌 例如： 眼睛圆，嘴儿小， 话虽多，手儿巧。 爱思考，学习好， 又勤劳，人人夸。 师小结：我们通过儿歌说出了自己的特点，你们都是独一无二的好孩子，我们真应该为自己拥有的那些优点骄傲！ 五、一休聪明谷（感悟） 师大屏幕展示： 从镜中我们可以看到自己的长相，但是却无法看到一个全面的自己。这时我们就要以人为镜，通过别人的印象来看自己，了解自己的优点和不足之处，以便促进自己全面健康地发展。 １、以同学为镜，了解自己在校时的情况。 ２、以亲人为镜，知道自己在家中的表现。 ３、以“人”为镜，全面认识自己，做到取长补短。 师小结：我们要虚心接受别人的批评，正确认识自己的的缺点和不足之外，并且努力去改变它。 六、你我在行动（内化） ＊你想全面地了解自己吗？快行动吧！找人聊一聊“镜子里的我”。 在老师??眼睛里，我是（ ）的。 在(???)眼睛里，我是（ ??）的。 在( )眼睛里，我是（ ... ...
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