人教版四年级美术上册《第14课　给您提个醒儿》教学设计

《给您提个醒儿》 人教版四年级上册第14课 教学目标 1.知识与技能：了解提示卡的特点与用途 2.过程与方法：运用多种材料制作有创意的提示卡。 3.情感态度与价值观：培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质 教学重点和难点 1.教学重点：了解提示卡的特点，掌握制作的方法与步骤。 2.教学难点：恰当地运用材料制作提示卡。 教师材料：教科书、ppt、范作、艺术字板书、剪刀、卡纸等教具 学生材料：教科书、剪刀、尺子、卡纸、双面胶、固体胶、水彩笔 教学过程设计 一 导入新课 视频导入 师：同学们，看你们一个个坐得这么端正，杨老师啊，给你们一个小奖励，走，带你们去一座美丽的花园感受一下鸟语花香。 瞧，各种各样的花儿开得多么娇艳，醉人的花香吸引来了很多小蝴蝶~还把小熊也吸引来了！看，小熊来了会发生什么故事！ （看完视频）细心的小熊为了保护花儿不被踩踏，特意做了提示牌。这样的小熊我们要不要给他点个赞(竖起大拇指)，换作是你，你也会这么做吗？ 非常好，今天啊,我们要学习的内容就跟“提醒”有关,板书揭示课题———给您提个醒儿 二 发展阶段 师:逛完了花园，杨老师再带大家去一个地方。 师:首先我们去坐公交车，过个马路，来到了闽师大附小的门口，进入校园，通过走廊，来到了教室。刚刚我们经过的这些地方(出示公交站、马路、学校大门入口、学校走廊、教室图片。) 也需要一些提示牌，大家来帮忙想想，什么样的提示语最贴切呢？杨老师看看，哪个同学思考出的地方最多，答案又贴切。 生回答，师点评 三 讲授新课 师：同学们的回答都很用心，在生活中，每个人都来讲文明守纪律，我们的生活会更美好！ （出示生活中的提示牌图片）这类提示牌为我们的生活带来很多便利，它们有的指示方向，有的提示注意安全，有的规范我们的行为。它们的用处可真不小呀！ 其实啊，生活中,还有一种小小的桌面提示卡也有很大的用处，（出示桌面提示卡的图片）将这些小小的提示卡摆在合适的位置，既能起到提示作用，又让人感觉很温馨， 今天，我们要一起来学习，如何做个有创意的桌面提示卡，（板书———桌面小提示卡）给身边的人提个醒儿 ———通过刚刚的学习，我们知道了一个提示卡中肯定少不了提示语，那除了提示语，提示卡的构成要素还有哪些？请同学们仔细观察一下这些提示卡，结合书本上的知识,回答这个问题 生：版面、 图案、 警示语、 基座 （一边将这些词语卡贴在黑板上） 师:回答得很完整(学生回答完再按下一页ppt) 一个完整的提示卡，由版面、图案、警示语、基座组成。 四 教师示范 师：那在制作的过程中,对这几个要素有什么要求呢?杨老师这边也有设计了几个桌面提示卡，我们来一起看一看，分析分析~（出示提示卡范作） 首先讲下设计想法~为谁而设计，想摆在哪个位置 那杨老师是如何把这四个要素的设计要求结合起来，进行制作的呢？ ·要使提示卡有立体感，基座的制作非常关键。杨老师来说说2种比较常用的基座是怎么做的我们可以将这样的一张卡纸，对折。多了一层卡纸，厚度增加了，基座会更牢固。记得留一个贴双面胶的位置哦，然后折一折，粘一粘，一个美观又牢固的三边形基座就制作出来啦！圆筒形的基座就更容易了，卷起来，粘一粘就可以了。出示两个高矮不同的基座，提问：这两个基座的高度哪个比较合适呢?来（高低对比，提出矮一点的基座更牢固；大小对比，提出大一点的基座更稳定） 看来你们认真观察与思考了。除了三边形、圆筒形，基座的造型还有多种多样，只要美观牢固就可以。除了用卡纸，还可以利用生活中一些合适的材料，比如木板、厚纸壳。 ·接着我们来讲下版面的制作，这两个提示卡的版面颜色，大家一起说哪个选得比较合适?为什么？小眼睛可真亮，没错，这个颜色太深了,浅色的卡纸能突出警 ... ...