黄山奇石 课件

运用现代教育技术 全面推进素质教育 014中心子弟学校是一所九年一贯制学校。她坐落在历史文化名城洛阳市，在市、区教委和院领导的关怀支持下，教育教学生机勃勃。师生们以 “创一流、争第一，育名师、树名校”的坚定信念，坚持开展教师名师工程、学生明星工程，运用现代教育技术进行创新教育工程等，为学校推进素质教育奠定了坚实的基础。近年来，在教师中营造出了和睦加和谐的育人氛围，在学生中创建出了乐学加科学的学习环境，教学成绩连续多年稳居洛阳市榜首，赢得教育界同仁及社会的一致赞誉与肯定，多次荣获全国省市先进单位称号；为更好地使教育与二十一世纪现代化建设接轨，为素质教育创造基础条件，学校进行了全国语文“四结合”计算机辅助教学实验、全国现代教育技术实验、二十一世纪中国学校体育发展研究实验和国家九五重点攻关项目96—750教学光盘开发研制工作，教学设施、专用器材形成了“九室一台一网运转、四机一柜一幕进班、有线电视计算机到班组，十大电教系统齐全”（ 闭路电视、电教制作、投影放映、计算机教学、通讯联络、自动控制、光电阅读、安全监控、电教培训、校长办公十大系统）的现代教育技术格局，教学上“课件天天有人制作，电教节节争着使用，校外比赛自制光盘，校内讲课网络传送”成为我校教师运用现代教育技术的真实写照。现代教育技术的运用为学校深化教育改革，转变教学模式，培育面向二十一世纪的社会主义建设者和接班人提供了有力的基础保障。 一．我校现代教育技术的运用开始于计算机进入学校 我校计算机教育开始于1983年。在邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”光辉指示指引下，计算机建设经历多次更新换代发展到现在拥有一套功能比较齐全的现代教育技术运用体系，学生计算机学习排入课程表，教师计算机配备到年级组和部分教师家中。现在学校计算机应用分四个层次：计算机教育及计算机辅助教学、计算机管理、计算机知识培训、计算机教育科研与多媒体课件开发。实践证明：计算机进入学校推动了我校现代教育技术运用的蓬勃开展。 二．开展教学实验为我校运用现代教育技术培养了骨干教师 我校96年3月和9月分别承担了全国现代教育技术实验和全国小学语文“四结合”计算机辅助教学实验任务，被教育部确定为“现代教育技术实验学校”。多年来我们坚持不断实验，不仅提高了学生的学习兴趣，实现了知识的熟练深化与迁移，增强了学生的创新力，为高年级学生学习和应用计算机知识打下了基础，也为学校培养出了一批应用计算机的骨干教师。97年在武汉举行的第三届全国语文“四结合”年会上，我校在课件制作、论文撰写和录相课摄制方面有五人次分别获得一、二、三等奖；99年在福州举行的第四届全国语文“四结合”年会上，又有十三人次分别获得一、二、三等奖，学校荣获全国语文“四结合”实验先进单位,获奖项目和人数之多位居实验学校之首。 1998年元月底，我校争取拿到了国家 “九五”重点课题96 ——— 750研制项目子课题，靠全体教师的齐心协力和课题组全体成员的顽强拼搏，在不影响正常教学的前提下，靠自身的力量苦战一个半月，终于制出了首张计算机多媒体教学光盘，顺利通过总课题组的中期评估验收。这项活动，不仅增强了教师们从事教育科研的信心与勇气，而且培养了骨干，训练了队伍，并使参与学科由语文扩充到了美术、数学、英语、地理、生物、音乐等多个学科，为现在70% 左右的教师能够自制或使用计算机课件和学校计算机课件制作走在全国的前列均打下了基础。 三．参加教学优质课大奖赛运用现代教育技术使教师尝到甜头 为实现“抓质量洛阳问鼎,创特色全国闻名”的总目标，94年我校推出了一项跨世纪的名师队伍建设工程。我们采取 “一推（推出骨干教师）、二帮（帮助优化提高）、 ... ...