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高中数学人教A必修一课件-1.3.2函数奇偶性(15+18张PPT)

日期:2025-10-17 科目:数学 类型:高中课件 查看:25次 大小:428502B 来源:二一课件通
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    (课件网) 1.3.2 奇偶性 第1课时 函数奇偶性的应用 1.函数奇偶性的概念 (1)偶函数的定义 如果对于函数f(x)的定义域内的 一个x,都有 ,那么称函数y=f(x)是偶函数. (2)奇函数的定义 如果对于函数f(x)的定义域内的 一个x,都有_____,那么称函数y=f(x)是奇函数. 任意 f(-x)=f(x) 任意 f(-x)= - f(x) 一.复习旧知: 2.奇、偶函数的图象 (1)偶函数的图象关于 对称. (2)奇函数的图象关于 对称. 3.函数奇偶性与单调性(最值)之间的关系 (1)若奇函数f(x)在[a,b]上是增函数,且有最大值M,则f(x)在[-b,-a]上是 ,且有 . (2)若偶函数f(x)在(-∞,0)上是减函数,则f(x)在(0,+∞)上是 . y轴 原点 最小值-M 增函数 增函数 1.函数f(x)=x2,x∈[-1,2]是( ) A.奇函数 B.偶函数 C.非奇非偶函数 D.既奇又偶函数 【提示】∵x∈[-1,2],不关于原点对称. C 课堂练习 2.若f(x)=(m-1)x?+6mx+2是偶函数,则f(0),f(1),f(-2)的大小顺序为? 例3.若f(x)是定义在R上的奇函数,当x>0时, f(x)=x·(1-x),求函数f(x)的解析式. 【思路点拨】 由题目可获取以下主要信息: ①函数f(x)是R上的奇函数; ②x>0时f(x)的解析式已知. 解答本题可将x<0的解析式转化到x>0上求解. 此类问题的一般做法是: ①“求谁设谁”,即在哪个区间求解析式,x就设在哪个区间内. ②要利用已知区间的解析式进行代入. ③利用f(x)的奇偶性写出-f(x)或f(-x),从而解出f(x). 思考.若将题设中的“f(x)是奇函数”改为“f(x)是偶函数,且f(0)=0”,其他条件不变,则函数f(x)的解析式是什么? 例4.已知奇函数f(x)是定义在[-1,1]上的增函数,且f(x-1)+f(1-2x)<0,求实数x的取值范围. 【思路点拨】 f(x-1)+f(1-2x)<0―→ f(x-1)f(x2)或f(x1)课件网) 1.3.2 奇偶性 第1课时 函数奇偶性的概念 1.一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任 意一个x,都有_____,那么函数f(x)就 叫做偶函数. f(-x)=f(x) 2.一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一 个x,都有_____,那么函数f(x)就叫做奇 函数. f(-x)=-f(x) 一、函数奇偶性概念 注意: 1、函数是奇函数或是偶函数称为函数的奇偶性,函数的奇偶性是函数的整体性质; 2、由函数的奇偶性定义可知,函数具有奇偶性的一个必要条件是,对于定义域内的任意一个x,则-x也一定是定义域内的一个自变量(即定义域关于原点对称). 练习:已知偶函数f(x),定义域为[a,3],则a=_____ 分析:因为f(x)为偶函数,所以函数图象关于y轴对称,所以函数的定义域应该关于原点对称,故a=-3. -3 思考:如果f(x)是奇函数,a=? 无论是偶函数还是奇函数,定义域都必须关于原点对称。 3、奇、偶函数定义的逆命题也成立,即 若f(x)为奇函数,则f(-x) ... ...

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