《飞向蓝天的恐龙》 导入：说起恐龙，相信大家一定都不陌生吧。今天老师要带领大家学习《飞向蓝天的恐龙》，小朋友们看到题目后一定纳闷了，恐龙没有翅膀，怎么能飞上蓝天呢？带着疑问，我们一起走进这奇妙的恐龙世界吧！ 学习重点：体会恐龙演化的过程。 学习难点：细心体会课文表达上的特点。 带着问题快速阅读课文。 1. 课文的主要内容是什么？ 课文主要向我们介绍了科学家根据研究得出的一种假说：鸟类很可能是小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。 2. 课文分成几部分？每部分讲了什么？ 第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能从化石中重现这一历史进程。 教师：现在，我们就深入课文来看看恐龙飞向蓝天的演化过程。 一、精读课文，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 1. 研读课文第1、2自然段。 同学们，凶猛、笨重的恐龙与轻灵、敏捷的鸟儿无论从外形上，还是从生活习性上，我们都感觉这两者没有关系。但它们确实是有关系的，是怎样的关系呢？我们来看句子： 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 明确：“一支”说明是恐龙的某一分支，不是全部。“漫长的演化”是指经历了很长时间的演变过程，不是突然地变化，这样表达更准确。这句话写出了鸟是由恐龙的一支演化而成的。 那科学家为什么这么说呢，他们的依据呢？ 2. 了解假说提出和证明的过程。 （1）朗读第读二段，寻找依据。 哇，同学们真棒，这么快就找出来了，快来看看和老师找的一样吗？ A. 英国学者赫胥黎注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有相似之处。 B. 我国科学家在辽宁西部的发现。 （2）课文中是怎样描述辽西的发现。 我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 明确：“欣喜若狂”形容高兴到了极点。像这样表示高兴的词语还有：兴高采烈、喜出望外、喜不自胜等。科学家一开始没有强有力的证据，我国辽西的发现提供了极其重要的证据，所以是点睛之笔。 3. 了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 过渡：恐龙怎么就变成了飞向蓝天的鸟儿了呢？默读课文第四自然段，看看这一演化过程吧！ （1）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 明确：“大约”就是大概的意思，“大约”这个词体现出作者用词的严谨。“它和狗一般大小”写出了第一种恐龙的大小。“两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体”介绍了这种恐龙腿的特点。狗是我们都见过的，用我们熟悉的事物来描写从未见过的恐龙，就能使我们很容易想出它的样子。这种说明方法叫类比说明。 过渡：接着，又经过了很长时间，恐龙又是一种怎样的形态呢？ （2）数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 明确：“茹毛饮血”意思是连毛带血地生吃禽兽的生活。这里指的是食肉恐龙。“有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。”这句话是从恐龙生活习性上来说。“有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。”这句话是从恐龙形态上来说明。“凶猛异常”、“温顺可爱”是从恐龙的性情上来说明。 小练笔： 这里运用了有些……有些……的句式，请同学们再读一读画 ... ...
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