安全教育：居家生活讲安全 二、安全使用燃气 【课时安排】 2课时。 【教学目标】 1.初步了解居家使用燃气存在的安全隐患。 2.掌握正确使用燃气、防范燃气事故、应急、主动避险的方法。 3.引发对安全使用燃气的长期关注。 4.增强居家安全防范意识和自我保护能力。 【教学过程】 第 一 课 时 一、了解燃气的用途 1.导入：燃气是生活中重要的能源，它给我们带来了很多方便。 2.指名交流：燃气有什么用途？ 生：煮东西、洗澡…… 二、了解燃气的危险 1.出示资料：由于不当使用燃气而引发的事故。 2.学生阅读资料，谈感受。 3.过渡：这些触目惊心的数据告诉我们，不当使用燃气会给我们带来很大的危险。请同学们翻到学生用书第7页，仔细阅读案例，想一想丁丁和小梅为什么会面临生命危险。 4.学生阅读案例并思考。 5.学生讨论第一个案例，归纳造成丁丁晕倒的原因：丁丁使用燃气时，将家中门窗紧闭；烧水时丁丁没有看护，开水溢出将火浇灭后造成燃气泄漏。 6.学生讨论第二个案例，归纳造成小梅家发生燃气爆炸的原因：擅自改变燃气管道。 7.交流讨论：日常生活中你还经历过或听说过哪些由不当使用燃气引发的安全事故？ 生：使用燃气热水器洗澡时不开排气扇，造成燃气中毒…… 三、了解安全用气常识 1.过渡：为了避免用气危险，我们小学生也应该多了解一些安全用气的常识。请大家翻到学生用书第8页，认真阅读“智慧加油站”里的内容，想一想，在平时的生活中，你是这样做的吗？ 2.学生阅读。 3.举行安全用气常识竞赛。 安全用气常识竞赛试题 ●判断题（在括号中打“√”或“×”） （1）在燃气具周围堆放易燃、易爆物品。（ ） （2）使用燃气灶具应先点火，后开开关。（ ） （3）可以在燃气管道上悬挂重物。（ ） （4）闻到燃气异味时，应迅速打开门窗，杜绝一切火种，禁止开、关电器，迅速离开现场。（ ） （5）使用燃气灶具后，不必关闭家中的燃气总阀门。（ ） 四、总结延伸 了解了安全用气常识后，请回家和父母一起，寻找家中在使用燃气方面存在的安全隐患，想一想排除隐患的措施。 第 二 课 时 一、复习导入 1.复习：通过上节课的学习，我们了解了一些用气的常识，现在请大家仔细回忆一下“燃气泄漏的判断与处理”。 2.交流：说说有哪些用气常识是你牢记在心的？比一比谁记得多、记得牢。 3.讨论：还有哪些学生用书中没有提到的安全知识？ 二、在判断是非中了解安全常识 1．过渡：了解了这么多有关安全用气的常识，我们就有了一双“火眼金睛”，现在请同学们擦亮你们的“火眼金睛”，仔细观察学生用书第9页“火眼金睛”中的用气行为图，想一想，图中小朋友的用气行为是否安全，并说明理由。 2.学生交流讨论。 （针对第一幅图）生：这样洗澡很危险。 师：为什么？ 生：因为他在洗澡时把窗户关得太紧了，容易燃气中毒。 师：是的，每年都会有不少人因为怕冷，在洗澡时将门窗关紧，从而导致燃气中毒。因此，我们在使用燃气热水器洗澡时，一定要记得打开排气扇。 （针对第二幅图）师：如果你发现厨房里有老鼠，你会想到检查燃气管道吗？ 生：会。 师：为什么？ 生：因为老鼠很喜欢咬东西，万一燃气管被咬破，就会漏气，造成危险。 师：如果检查出燃气管破损，你会怎么做？ 生：关闭家中的燃气总阀门，然后告诉家长，让家长处理。 师：你做得非常好。 三、在交流中学习安全措施 1.小组交流：前面，我们已经布置同学们回家和父母一起，寻找家中在使用燃气方面存在的安全隐患，想想排除隐患的措施，并把它记录下来。现在，请同学们在四人小组里交流自己的记录情况，并仔细倾听组员的发言，想想他提出的措施是否合理，如果有疑问请及时提出，在小组里讨论解决。 2.小组派代表上台汇报，全班交流。 四、在模拟情景中学习安全知识 1.过渡：同 ... ...
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