做做敲敲（活动） 教 学 目 标 1.学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。 2.学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。 3.能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。 教学重点 学唱歌曲 教学难点 能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏 教具应用 白板 教学过程 二次备课 一、讨论式导入：（创设情境，激发兴趣）同学们：在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？ 小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，梁老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭……） 准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。 二、新歌教学(音乐实践，启发想象) 1.A.谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？ （一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……） B.谁能用动作学学星星发光的样子？ （手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌） 2.我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。 3.这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。 4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？ （提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围） 5.分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择碰铃和沙锤。） 三、课堂小结： 今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！ 第二课时 教学目标 1.学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。 2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。 3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。 重点：学唱歌曲 难点：能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏 复习《闪烁的小星》。 二、听赏： 钢琴独奏：《星光圆舞曲》。 三、歌表演《快起床》。 1.A.谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？ （一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……） B.谁能用动作学学星星发光的样子？ （手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌） 2.我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。 3.这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。 4.小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？ （提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围） 5.分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择碰铃和沙锤。） 四、课堂小结： 今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！ 布置 作业 唱歌曲 板 书 设 计 做做敲敲 教导处审核意见 ... ...
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