小学音乐学科教学设计常用表格 课题 《我们的小乐队》 课型或模块 综合 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 学生对打击乐器产生兴趣，能自豪、自信地进行演奏 2、过程与方法目标 通过学习三种节奏型“x 0 0 0、x xx x 0、x x x x∣x x x o，学唱歌曲《我们的小乐队》，学生能整齐地运用打击乐器为歌曲伴奏。 3、知识与技能目标 1、认识三种打击乐器 2、会拍击节奏型“x 0 0 0、x xx x 0”为歌曲伴奏并情绪饱满地演唱歌曲 3、会运用钹、小军鼓、大低音鼓为歌曲伴奏 4、会运用课堂所提供的打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点 合奏能力的培养 教学难点 打击乐器伴奏时强弱的处理，打击乐器声音的和谐 教学内容分析 《我们的小乐队》是一首单乐段的儿歌，c大调，歌曲由上下两个乐句组成，进行曲速度，生动形象地表现了孩子们自豪地唱着歌、吹着号、打着鼓行进的形象。 教学策略 运用多媒体展示，通过拍小乐器、拍手、划拍练唱等手段进行教学 教具学具媒体准备 多媒体课件 小军鼓2面、大低音鼓1面、钹2副、双响筒若干、手鼓若干、碰钟若干、三角铁若干 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 节奏游戏导入 学习节奏型 x 0 0 0 x xx x 0 X x x x∣x x x o 学生通过对以上三种节奏型的学习，分别为歌曲进行伴奏 黑板上展示三种节奏型 为学生熟悉歌曲旋律做铺垫 展 开 阶 段 1、听录音学唱歌曲，老师用数拍的方法使用节拍提示如“1、2、3、噢”，提醒学生声音的进入 2、老师弹奏c大调音阶 3、老师通过手号指导学生练唱难的乐句。 4、指导学生练唱歌曲《我们的小乐队》 5、指导学生学会看大谱表 6、把学生分成三组，分别是拍手、拍腿、跺脚，分组训练各自的节奏型 7、老师播放歌曲范唱或伴奏，指导三组学生一齐为歌曲伴奏 8、老师分别请三组同学拿起身边的小乐器为歌曲伴奏 1、学生随老师的钢琴练唱c大调音阶 2、学生练习难点节奏型X.X X XX 4、学生学唱难点乐句。 5、学生学唱歌曲 6、学生拍手为歌曲伴奏 7学生分别用钹、小军鼓、大低音分三组为歌曲伴奏 7、每组学生利用小乐器为歌曲伴奏 8、做声势游戏，学生一齐为歌曲伴奏 运用多媒体展示课件 展示伴奏谱1 小军鼓的使用 钹的使用 大低音鼓的使用 伴奏谱的展示比较直观的体现了学生所要拍击的节奏型，任务明了 通过分别练习，便于老师及时查找出学生做得不足的地方，以便及时跟进，为后面的集体伴奏做准备。 拓展阶段 老师指导各组交换小乐器，考察学生对其他伴奏型的掌握程度 三组学生为歌曲一齐配伴奏，体会多声部合奏带来的美感。 如时间允许，学生乐器互换 检查学生掌握的程度 结束阶段 引导学生说说合作的体会 学会倾听，学会分享 使学生懂得合作的重要性 课后反思 ... ...
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