第11课时 录制校园秀美景 教学目标 1.了解常见的视频文件格式 2.学会使用数码拍照设备录制视频 3.能将拍摄的视频文件存入计算机。 教学重点和难点 1.教学重点:能够根据视频画面构成要素、画面的类型及作用,使用数码拍照设备录制视频。 2.教学难点:理解视频画面构成要素、画面的类型及作用。 教学准备 1.教学环境。 硬件环境：计算机网络教室、摄像机、电子教室教学软件。 软件环境：Windows7操作系统、视频播放器。 2.教学资源。 教学课件、视频素材。 教学过程 导课（5分钟） 1.引言：随着科技的进步与发展，越来越多的人们喜欢运用视频来表达信息，如大型的聚会、公益活动、微电影等。接下来我们一起来欣赏一段校园纪录片 2.播放:《美丽的校园我的家》视频片段。 3.课件出示教材P61图7-1:校园的活动是丰富多彩的,书法、阅读,运动、游戏......今天这节课我们就来学习运用镜头记题录美好画面。 4.显示课题:第7课录制校园秀美景 二、常见的视频文件格式（8分钟） 1.讲授:什么是视频?视频泛指将系列静态影像以电信号的方式加以捕提、记录、处理、储存、传送与重现的各种技术具有一定的动感性、时序性与丰富的信息内涵,常用于表现事物的发展过程。 2.出示相同文件内容不同格式的校园“广播操”视频文件,介绍视频文件常见的格式有:avi、mpg、wmv、mp4、flv等 3.布置任务:以小组为单位,播放视频文件,观察视频播放的质量,对比不同格式的视频文件的大小和视频播放质量,填写P63表7-1 4.引导学生反馈探究结果 三、用数码拍照设备录制视频并存入计算机（17分钟） 1.引导学生阅读教材P63并提问: ①生活中常见的录制视频的设备有哪些? ②摄像机的手握方法是怎样的? 2.根据学生的回答小结并课件出示教材P53图7-3、图7-4： (1)常见的录制设备有:摄像机、照相机、手机 (2)摄像机的手握方法 ①右手插入抓手带,紧握摄像机。 ②右手大拇指放在REC(录像)按钮上,食指放在推拉按钮位置,便于手动调焦和推拉,观察液晶屏中的图像,开始拍摄影像。 注意:如果摄像机比较大,可以用左手托稳摄像机前端底部。 3.试一试:以小组为单位,每一位同学轮着握持摄像机 4.课件出示教材P4图7-5,结合“孔子塑像”画面,讲授画面构成要素:主体、前景、背景 5.课件出示教材P65图7-6,结合“腾飞的金钥匙”画面,讲授画面全景、远景、中景、近景、特写不同景别的类型和作用。 6.播放图7-7课堂教学视频,讲授拍摄镜头中的固定镜头,固定镜头是指摄像框架处于静止状态时所进行的拍摄,画面以“静”凸“动”,稳定美观。 7.布置任务:以小组为单位,根据画面构图和类型,运用固定镜头,每位组员都拍摄一段时长为10秒的课堂学习视频 8.保存视频:视频文件的传输与相片传输到讲算机中的方法相同,试一试将录制的课堂学习视频传输到计算机中,欣赏一下你们拍摄的固定镜头 四、展示与评价（5分钟） 1.展示:小组内展示拍摄的视频作品并推荐一位同学在班内展示 2.评一评:拍摄的画面构图是否得当有没有需要改进的地方? 3.教师小结:作为初学者,我们在拍摄中多以固定镜头为主,固定镜头以“静”凸“动”,画面稳定,构图美观. 4.简要介绍运动镜头的推、拉、摇、移:除固定镜头以外,拍摄镜头还有运动镜头,运动镜头是指运用摄像机进行推、拉摇、移的拍摄。学生可以参照教材P65的小知识进行实践。 五、总结与延伸（5分钟） 1.引导学生说一说,这节课学会了什么？有哪些收获？ 2.归纳总结本节课的内容 3.完成教材P36的活动评价表。 4.课后延伸:教材P66创新活动。 ①继续用摄像设备记录、捕捉精彩而又快乐的校园生活。 ②用摄像设备记录美丽的家乡。 ... ...
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