6 在竞争中双赢 1、知识目标：认识什么是合作中竞争。认识什么是竞争中合作。 2、能力目标：把握在合作中竞争的技能。把握在竞争中合作的技能。 3、情感态度和价值目标：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；愿意合作、善于合作、享受合作。在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。 【活动重点】帮助中学生认识人际交往中的竞争与合作的重要性。 【活动难点】明白人与人之间尤其是同学之间应该在竞争中同进步，在合作中共发展，实现同学之间友好交往和人际交往之间共赢的效应。 【活动准备】课前播放《怒放的生命》歌曲，课中播放《李小龙传奇》、付笛生演唱《众人划桨开大船MTV 清晰版》等视频片断。 【活动方式】心理游戏、心理故事、讨论分析 交流分享 【活动对象】703班学生 【活动步骤】 导入（3-5分钟）： （视频单放）《李小龙传奇》中李小龙和朴正义比武的部分过程。 师：同学们，在李小龙和朴正义的比武中·两人之间充满了激烈的竞争，每个人都想战胜对方。事实上，不仅在比武中，在生活中、学习中，人与人也同样存在着激烈的竞争，是不是因为竞争的存在就没有合作了呢?反之，那是不是人与人之间因为合作的存在就没有竞争了呢？ 生：不是。 师：无论是竞争还是合作对每个人的发展都有重要的影响。下面让我们做一个心理游戏，来了解我们的潜意识心理对于“竞争与合作”的根本认识。 活动一（15分钟） 活动一：“报数”（团队合作、竞争和负责人的传递） “报数”的内容 1.全部学生站两大组围圈在老师面前（分为两个大组）。 2. 比赛?请所学生30人按第一、二大组再加第五组三人为A组，第三、四大组加第五大组另外三人为B组。要求A、B两个组的人数绝对相同。 3. AB两组各诞生两位队长：最好是一男一女（一定要自愿的，不能推选）。 4.让4位队长承诺：愿意为自己的团队竞争与合作负起责任，无论在怎样的情况下都无怨无悔。 5.宣布比赛规则：第一条，绝对服从裁判。 第二条，如有不服参照第一条。 6.比赛比的是“报数”输的一组，第一次队长做俯卧撑10次?第二次20次，第三次30次。第四次40次。视情况以此类推 7.全程要求，最高境界静悄悄。 8.给1-2分钟时间各队自行训练，队长不参加报数 9.比赛时叫4位队长面向主度台祈祷，使看不见主席台情况。 10.进行第一次比赛：比赛中如有报错情况直接判输。队长回到队伍前面。面向对手这一队弯腰说 “愿赌服输，恭喜你们。”赢的一组哈哈大笑。 11.给1-2分钟训练时间,再比赛。给1分钟训练时间，再比赛，给1-2分训练时间，再比赛 注：做俯卧撑的队长累了后，只能爬在地上休息，不能站起来也不能坐起来，脸朝地面。灯光随着做的次数慢慢的暗下来。 12.当有队长在做30或40个俯卧撑时候，累得爬不起来时，把一些灯光关掉，留下两束蓝光，叫全部学员围着这两名作俯卧撑的队长。配上低沉的音乐开始引导，放一段低音 《_é?????__-__?¤???????é?????_》_(__???é?????_è??é??_?°?è°?__).mp3_ 13.引导完后让学生把队长都抬起来做摇蓝（视场地而定） 14.小组分享：学员上台分享。 归纳小结：所以数数游戏的结果说明人际交往中有竞争也有合作和负责任，在实际中我们往往过分强调竞争而忽视合作的重要性。如果合作能够使双方利益最大化，取得成功，那又何必盲目竞争、两败俱伤呢?做人要善于与人合作实现双赢。 插曲：你们辛苦了，来欧老师唱一首歌听给你们，好吗？认真倾听歌曲给我们传递了什么信息。（欧老师清唱《敢问路在何方？》后提问学生是什么歌曲？谁是原唱？“你挑着担，我牵着马…….”，这体现了什么呢？） 二、活动之二（10分钟）： 同学们喜欢听故事吗？下面请哪几位位同学来讲几个心理故事，好吗？听后请分享！ 学生A故事一 小故事：谁的本领最大? 从前，有一 ... ...
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