保卫鸡蛋 教学目标：? 1、通过对“如何使鸡蛋从高处落下而不碎？”的研究，提高学生分析问题、解决问题的能力；初步了解减速和缓冲的原理，并能运用于实际。? 2、在各小组不断讨论、设计、改造自己方案的过程中，培养学生相互合作的能力；在动手尝试过程中，培养学生的创新思维和动手操作能力。? 3、培养学生勇于探究，不怕失败的探究精神，形成与人交往的能力。? 教学重难点：? 减速和缓冲的原理。? 2、装置的现场制作。?? 活动准备：? 学生：剪刀、透明胶带、双面胶、固体胶、熟鸡蛋? 教师：筷子×3?吸管×6?棉线×1?塑料袋×1?棉花?纸巾×1?气球×1?橡筋×4??A4纸×3??机遇号着陆视频?? 教学过程： ?一．?出示动画，导入。? 师：我们先看一看美国机遇号火星探测器的着陆过程。大家思考：如果探测器直接落地会怎么样？探测器着陆分为哪几步？?指名学生回答：降落伞、反向喷气、气囊（板书）? 降落伞有什么作用？（减速）。反向喷气有什么作用？（减速）。气囊有什么作用？（缓冲）。?师解释：? 1.降落伞减速的原理：降落伞打开后，与空气接触面积瞬间变大，受到的空气阻力也变大，从而减缓下降时的速度。? 2.反向喷气减速的原理：反向喷出的高速气流，抵消了部分下降时的动能，使下降速度进一步降低。? 3.气囊缓冲的原理：使登陆器不直接撞击地面，冲击力被有弹性的气囊吸收。?减速和缓冲都是为了保护探测器，使其成功着陆。? ?二．?生活中有没有应用减速或缓冲的例子呢？学生举2—3个例子。? 展示5张图片的幻灯片：哪些属于减速？哪些属于缓冲？? 这些减速或缓冲的例子都是为了保护某个东西，我们今天保护什么呢？? ?三．?这是什么？（出示鸡蛋）板书：“保卫鸡蛋”? 1.?这就好比一个地球探测器，如果举2米高，一松手，会怎么样？? 2.?有没有办法让它不碎呢？? 3.?点名学生回答。你们的想法很好，但实际行不行呢？要试一试才知道。? 4.?今天老师给大家准备了几种材料，出示。小组商量一下，分工合作完成一个让鸡蛋可以成功着陆的装置。? 5.?出示规则（幻灯片）：? （1）.鸡蛋下落高度约2米。? （2）.鸡蛋壳不能破裂。? （3）.材料使用越少越好。? 6.小组讨论后说一说，你们打算如何制作。? ?四．?分组进行。? 1.?学生介绍作品的制作方法，说一说用了哪几种材料，为什么要这样制作，哪些地方用到了缓冲或减速原理。 ?2.?你们猜一猜，能不能成功？为什么？? 3.?试验，总结原因。（缓冲不到位、制作粗糙、……）? 4.?你们想看看老师的作品吗？谁看懂了是怎么做的？用了几种材料？属于那种类型？实验后说说为什么成功或失败。?? 五．?拓展。? 大家制作的降落伞减速效果好吗？为什么？? 1.?材料有限。? 2.?下落高度不够，减速效果不明显。??? 教学反思：?? 一．?出示幻灯片问学生生活中有没有减速和缓冲的例子时，用了5张图片，每 一张都进行了讲解，这个环节可以一次出示所有照片，这样可以节约一些时间，使学生的实践操作时间更充裕。? 二．?学生分组制作之间，可以讨论一下如何制作，然后让他们说一说，这样学 生能有一个清晰的思路，能加快制作速度。? 三．?学生制作完成以后，在实验之前不仅要说一说如何制作的，还要让学生猜 一猜，能否成功，说出理由，这样不仅可以集中学生注意力，还能使学生验证自己的猜测是否符合实际。 ... ...
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